Chương 14: Anh Từ, cậu lạnh à?

Trình Bạc Từ không hề nhận ra sự khác lạ của Mạnh Thiều, chỉ gật đầu chào cô.

Cảnh tượng Trình Bạc Từ chủ động chào Mạnh Thiều đã lọt vào mắt của Tưởng Tinh Quỳnh. Cô ta nhìn Mạnh Thiều một lúc, đến khi Mạnh Thiều nhận ra thì Tưởng Tinh Quỳnh đã quay đi.

Trong phòng đa năng có khoảng hơn hai mươi người, phần lớn đều là những người bạn học cùng trường cũ, ai nấy đều rất quen thuộc với nhau. Mạnh Thiều nhìn Tưởng Tinh Quỳnh đi về phía nhóm bạn từ lớp khác để trò chuyện còn cô thì lặng lẽ tìm một chỗ ngồi tại bàn họp.

Giáo viên hướng dẫn do nhà trường phân công là giáo viên tiếng Anh của lớp 1 và lớp 7. Một lúc sau, cô giáo từ văn phòng đi đến, ngồi xuống cạnh Trình Bạc Từ và bắt đầu giới thiệu về quy trình của Hội nghị Mô hình Liên Hiệp Quốc.

“Các em ở cấp 2 có ai từng tham gia Hội nghị Mô hình Liên Hiệp Quốc chưa? Đơn giản mà nói thì đây là hoạt động nhập vai các đại biểu từng quốc gia, tuân theo cách thức và quy tắc của Liên Hiệp Quốc hoặc các tổ chức quốc tế để thảo luận về những vấn đề nóng trên thế giới.”

Cô giáo tiếng Anh uống một ngụm nước trong cốc: “Nhưng lần này, chúng ta còn có một nhiệm vụ khác, đó là phải thể hiện bản sắc của trường mình cho các vị lãnh đạo đến tham quan. Vì vậy, để tránh xảy ra sai sót, tất cả các bài phát biểu và tài liệu thảo luận cần phải được các em chuẩn bị trước, sau đó giao cho giáo viên chủ nhiệm của lớp để chỉnh sửa và hoàn thiện. Nhiệm vụ chính của buổi hôm nay là thống nhất định hướng cho các cuộc thảo luận sau này.”

Nói đến đây, cô nhẹ nhàng vỗ vai Trình Bạc Từ: “Chủ đề mà giáo viên trong tổ đã lựa chọn là vấn đề việc làm cho người khuyết tật. Hôm qua cô đã nhờ Trình Bạc Từ viết thử một bản phát biểu mẫu để các em tham khảo. Nào, Bạc Từ, em nói cho mọi người nghe nhé.”

Trình Bạc Từ” Dạ” một tiếng, rồi mở cuốn sổ tay trước mặt ra. Từ góc nhìn của Mạnh Thiều, cô có thể thấy trên những trang giấy trắng không có đoạn văn hoàn chỉnh nào, chỉ có vài cụm từ gợi ý được viết ra để dẫn dắt suy nghĩ.

Khi trình bày quan điểm, Trình Bạc Từ rất tự nhiên, thậm chí có thể nhận ra từ những thay đổi nhỏ trong giọng nói của cậu, khi nào cậu đang suy nghĩ, khi nào cậu đang trích dẫn tài liệu đã đọc. Vì không phải là đọc thuộc lòng nên bài phát biểu không quá trôi chảy đến mức cứng nhắc.

Không tiện cứ nhìn chằm chằm vào nửa khuôn mặt lộ ra khỏi chiếc khẩu trang của cậu, Mạnh Thiều dời ánh nhìn xuống, dừng lại ở chiếc áo sơ mi trắng lộ ra dưới lớp áo khoác đồng phục đang mở ra của cậu.

Theo nhịp nói, những chiếc cúc áo cũng nhẹ nhàng nhấp nhô.

Khi nói, cậu không có bất kỳ động tác thừa nào, sạch sẽ và điềm tĩnh.

Mạnh Thiều nghĩ nếu mình là giáo viên tiếng Anh, chắc chắn cũng sẽ không do dự mà giao vai trò quan trọng nhất trong đội cho cậu.

Giáo viên tiếng Anh ngồi gần Trình Bạc Từ nên đương nhiên cũng nhìn thấy cuốn sổ ghi chép rõ ràng của cậu.

Sau khi nghe xong, cô thở dài: “Thực ra nếu tất cả các em đều đạt đến trình độ như Trình Bạc Từ, có thể ứng biến tốt như vậy, thì chúng ta chẳng cần phải chuẩn bị trước làm gì.”

Cô giáo lại nói tiếp: “Ngoài những điểm mà Trình Bạc Từ vừa trình bày, còn ai có ý kiến gì bổ sung không? Vì sau này các em đều cần phải viết bài phát biểu xung quanh chủ đề này, bây giờ hãy giúp nhau mở rộng ý tưởng.”

Tưởng Tinh Quỳnh là người đầu tiên giơ tay: “Thưa cô, em có điều muốn nói.”

Giáo viên tiếng Anh gật đầu, Tưởng Tinh Quỳnh liền nói: “Ngoài các chính sách hỗ trợ việc làm cho người khuyết tật mà Trình Bạc Từ vừa đề xuất, chúng ta cũng có thể cân nhắc đến những vấn đề có thể phát sinh trong quá trình thực hiện chính sách.”

“Em có thể cho ví dụ cụ thể không?” Giáo viên tiếng Anh khéo léo dẫn dắt.

Tưởng Tinh Quỳnh hơi khựng lại, rồi nói: “Em chưa rõ về các tình huống cụ thể, cần phải tìm hiểu thêm.”

“Còn ai có ý kiến không?” Giáo viên tiếng Anh chú ý thấy Mạnh Thiều như muốn nói điều gì đó: “Em nghĩ sao, Mạnh Thiều?”

Bất ngờ bị gọi tên trong một không gian toàn những học sinh giỏi, Mạnh Thiều hơi hoảng, vội đứng dậy.

Có người bật cười thân thiện, giáo viên tiếng Anh cũng cười: “Em ngồi nói cũng được mà.”

Mạnh Thiều ngượng ngùng ngồi xuống, khẽ giọng nói: “Là như thế này, gần nhà em có một chú hàng xóm bị khuyết tật. Ở khu em cũng có chính sách sắp xếp công việc cho người khuyết tật, nhưng chú ấy mỗi lần hoàn thành chỉ tiêu ở đơn vị là lại bị sa thải, năm sau lại được tuyển dụng rồi lại bị sa thải, quá trình này cứ lặp đi lặp lại. Chính sách cuối cùng chỉ mang tính hình thức, không thực sự mang lại hiệu quả.”

Trình Bạc Từ khẽ gật đầu.

Giáo viên tiếng Anh tán dương: “Đúng vậy, việc khó khăn ở cấp cơ sở là một mặt, những câu chuyện thực tế như thế này mới có tính thuyết phục cao hơn.”

Học sinh lớp khác cũng gật đầu với vẻ trầm ngâm. Một số người được lời phát biểu của Mạnh Thiều gợi ý bèn đưa ra thêm một số ý tưởng khác.

Giáo viên tiếng Anh vừa lắng nghe vừa ghi chép, cuối cùng đưa ra một bản tổng kết toàn diện đồng thời nhắc nhở một số điều cần chú ý và bảo cả lớp về viết bài.

Cô nhìn lên đồng hồ treo tường: “Giờ vẫn chưa tan học, các em nếu muốn về lớp sinh hoạt thì về, không thì có thể ở lại đây tự học một lúc. Cô còn phải chuẩn bị bài, cô về văn phòng trước.”

Khi bóng dáng giáo viên tiếng Anh khuất sau cánh cửa, một nam sinh nói: “Tôi không về lớp đâu, chắc chắn là cô chủ nhiệm đang tổng kết bài thi, tôi mà về thể nào cũng bị mắng vì không thuộc câu hỏi lớn của môn Chính trị lần này. Dù sao tôi cũng đã chọn khối Tự nhiên rồi, thuộc làm gì nữa.”

Một bạn ngồi bên cạnh nhắc nhở: “Thế cậu không cần suất tuyển thẳng nữa à? Mấy kỳ thi tới đây đều tính điểm trung bình các môn đấy.”

Nam sinh nhún vai không mấy quan tâm: “Tôi muốn học ngành Kỹ thuật, đâu cần đến tuyển thẳng.”

Thế là trong hội trường lại vang lên những cuộc thảo luận về việc chọn ngành học khi vào đại học.

Mạnh Thiều tạm thời chưa nghĩ xa như vậy, hơn nữa cũng không thân với họ lắm nên giữa tiếng ồn ào, cô lấy từ trong balo ra tờ đề Địa lý được phát trong giờ nghỉ dài và bắt đầu làm bài.

Mặc dù ngòi bút đang lướt qua những dãy núi và con sông trên tấm bản đồ, nhưng toàn bộ sự chú ý của cô lại dồn vào Trình Bạc Từ, người đang ngồi chếch phía đối diện.

Tai cô như có thể lọc hết mọi âm thanh khác, chỉ nghe thấy chính xác mọi cử động của cậu.

Trình Bạc Từ xoay chiếc bút trong tay. Trình Bạc Từ gập cuốn sổ lại. Trình Bạc Từ trả lời một câu hỏi từ bạn nam ngồi bên cạnh, ngắn gọn và dứt khoát.

Lúc này, một bạn nữ ở xa xa hỏi: “Mọi người có thấy nóng không? Tôi thấy hơi nóng, hay là tắt quạt và bật điều hòa lên một lúc nhé?”

Không ai phản đối, cô bạn liền đi đến bàn đầu của hội trường lấy điều khiển, điều hòa bắt đầu làm mát.

Gió lạnh thổi gần chỗ Mạnh Thiều, chẳng mấy chốc, cơn đau âm ỉ ở bụng dưới khi cô ra ngoài vào buổi chiều lại trỗi dậy.

Ngón tay cô vô thức siết chặt, cơ thể trở nên lạnh toát, lòng bàn tay đổ mồ hôi, làm ướt cả tờ đề.

Nhưng dường như không ai cảm thấy lạnh, Mạnh Thiều cũng không tiện làm phiền, chỉ im lặng đặt bút xuống, ôm bụng nằm gục lên bàn.

Cỗ máy điều hòa phát ra tiếng ồn lớn như thể bên trong đang chứa đựng một cơn bão mùa đông.

Từ xa bỗng vang lên hai tiếng điều chỉnh nhiệt độ.

Tiếng ồn từ máy điều hòa bất ngờ giảm bớt, âm thanh trong hội trường lập tức trở nên rõ ràng hơn.

Mạnh Thiều nghe thấy bạn nam ngồi cạnh Trình Bạc Từ hỏi: “Sao cậu lại chỉnh lên hai độ, cậu lạnh à, anh Từ?”